Unidad 3 Portafolio de evidencias

Portafolio final de evidencias de la unidad 3

U3 Sesión 8 Actividad 2. Presentación multimedia y exposición de resultados

Producto: Realizar una presentación en power point del informe final que se elaboró en la actividad 1 de esta sesión, posteriormente elaborar un vídeo exponiendo este informe.

U3 Sesión 8 Comunicación oral y escrita

Actividad 1. Integración y redacción del informe final

Producto: Redactar el informe de la investigación documental y de campo que se ha desarrollado en este curso propedéutico.

Unidad 2 Portafolio de evidencias

Portafolio de evidencias final de la Unidad 2

U3. Sesión 7 Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Producto: Realizar una encuesta referente al tema de investigación que estoy desarrollando, agregar el análisis de los datos recabados.

*Estructura de la encuesta




*Análisis de datos

Unidad 3 Sesión 7 Análisis e interpretación de la información

Actividad 1. Análisis de datos recabados

Producto: Resolver el ejercicio "Pamela y sus amigos" y comentar como es que llegué a la conclusión final de éste. 

U2. Sesión 6 Actividad 2. Planeación y aplicación de entrevista

Producto: Elaborar un entrevista sobre el tema de la investigación.

*Guion de la entrevista.




*Entrevista

U2 Sesión 6 Actividad 1. Bitácora de investigación

Producto: Elaborar un bitácora referente a la investigación que se ha ido desarrollando.

U2 Sesión 5 Actividad 2. Análisis y abstracción de información

Producto: Elaborar el marco teórico de la investigación que se está desarrollando.

U2 Sesión 5 Actividad 1. Selección y recopilación de información

Producto: Realizar captura de los buscadores utilizados y a las fuentes recopiladas para esta investigación.

U2 Sesión 4 Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación

Producto: Elegir el tema de investigación a desarrollar a partir de esta sesión, relacionado a la carrera de interés dentro de la UnADM.
De igual forma, elaborar un cronograma con el plan de trabajo a seguir para la realización de esta investigación.


*Plan de investigación



*Cronograma

Unidad 2 Sesión 4 Indagar e investigar

Actividad 1 Tipos de investigación

Producto: Leer el texto "Tipos de investigación" y elaborar un mapa mental. 
De igual forma, con base en la lectura "estudio de Escarlata" elaborar un esquema.

*Mapa mental

*Esquema "Estudio de Escarlata"

Unidad 1 Portafolio de evidencias

Portafolio final de evidencias de la Unidad 1 Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.

U1. Sesión 3. Actividad 3 Campaña de difusión

Presentación Power Point

Producto: Realizar una campaña publicitaria sobre el programa educativo que elegí.

*Diapositiva 4

 *Diapositiva 1

*Diapositiva 2

*Diapositiva 3

*Diapositiva 5

U1. Sesión 3. Actividad 2 Planeando mi campaña publicitaria

Producto: Elaborar un archivo de texto con la información del programa educativo que elegí.

U1. Sesión 3 Actividad 1 Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Mapa conceptual

Producto: Elaborar un mapa conceptual, basándose en las lecturas "Aprendizaje autónomo" y "Estrategias cognitivas".

U1. Sesión 2. Actividad 2 Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Archivo PDF 

Producto: Resaltar lo más importante del texto "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje", agregar notas y realizar una reflexión.

Estudiantes en mbientes virtuales de aprendizaje

 

Reflexión

El ser un estudiante en línea implica cambiar por completo el concepto que tenemos de educación; ya que el centro de este modelo es el estudiante, y es en él en quien recae la responsabilidad de su crecimiento y aprendizaje.

Una modalidad en línea es flexible,inclusiva y pro activa, así como estudiante tienes la posibilidad de elegir en qué horario y cuanto tiempo le dedicas a estudiar.

Sin duda nos enfrentaremos a retos y cambios constantemente; sin embargo,debemos aprender a sobrellevarlos y superarlos, sólo así lograremos tener éxito, no sólo como estudiantes, también como personas.

Tenemos todas las herramientas necesarias para lograr alcanzar las metas establecidas, esta en nosotros el aplicarlas correctamente, no se trata de memorizar, se trata de analizar y comprender el tema.

Así no sólo lograremos ser estudiantes autodidactas y pro activos, capaces de plantear dudas y cuestionar lo que esta ante nosotros, también seremos personas capaces de tomar decisiones centradas sobre nuestra educación y nuestra vida. 

U1. Sesión 2. Actividad 1 Modelo Educativo de la UnADM

Nube de palabras.

Producto: Realizar un nube de palabras, basándose en el modelo educativo de la UnADM. 

Reflexión

En la UnADM se brindan las herramientas que uno como estudiante requiere para prepararse y alcanzar las metas establecidas, concluyendo así satisfactoriamente este proceso universitario.

Es un plan de estudio centralizado en el estudiante, quien es él que tiene la responsabilidad y a su vez la flexibilidad de administrar tanto el tiempo como las herramientas y elementos de apoyo; es quién esta encargado de llevar a cabo cada una de las etapas en su aprendizaje.

Está en nosotros como estudiantes el superar y concluir con éxito este nuevo proceso, aplicar correctamente cada enseñanza, cada lectura, cada foro, etc. y superarnos a nosotros mismos, que creo, es el objetivo primordial de quienes decidimos seguir estudiando.

U1. Sesión 1. Actividad 3. Creando mi blog.

Producto: Realizar captura de pantalla una vez creado el blog. También compartirlo en el foro de presentación y de igual manera realizar captura de pantalla.

U1. Sesión 1. Actividad 2. Conociendo a mis colegas

Producto: Realizar capturas de pantalla de mi presentación y comentarios a las presentaciones de dos compañeros en el foro.

* Presentación en el foro de la UnADM

* Comentario 1

* Comentario 2

Unidad 1 Sesión 1. Actividad 1. Creación de mi perfil

Producto: Realizar captura de pantalla de la creación de mi perfil dentro de la plataforma de la UnADM.

Presentación

Hola, mi nombre es Viridiana, tengo 27 años y soy de la Ciudad de México; estoy participando en el proceso de admisión en la UnADM para la licenciatura en Mercadotecnia Internacional.
Actualmente me dedico a realizar proyectos de Marketing digital y también trabajo como niñera a tiempo parcial.
Elegí este sistema para continuar con mis estudios porqué debido a mis actividades laborales no me es posible asistir a clases presenciales.
Mercadotecnia Internacional fue mi elección debido a que está muy ligada con el marketing y me interesa adentrarme más a fondo en este ámbito.